教学科研

廖鹰，中共党员，副教授，中山大学博士。于2017年北京大学博士后出站后至我院刑事科学技术系执教至今，主讲法医学。廖鹰老师在首届河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛中，以全省58所本科高校医学组第一名的成绩获得特等奖，荣获公安部个人三等功；并且2019-2021连续三年获评学院“教学质量考评十佳教师”，被授予“教学标兵”荣誉称号，优秀教师称号。

循循善诱　春风化雨

做自己热爱的事业是人生难得的幸事，廖鹰老师无疑是幸运者之一。

她回忆起选择成为一名教师的原因时说：“博士毕业答辩时的答辩委员专家们说我讲解的清楚，挺适合当老师的，可能从那个时候起内心就有了成为一名人民教师的愿望，随后教学生涯也就拉开了序幕。”哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在廖鹰老师课堂的这片土壤里，“小种子们”正在生根发芽、茁壮成长。法医学课程有它的特点，要克服学生们心理的恐惧，要解决学生缺乏医学基础知识的问题，要提升学生学习兴趣。在三尺讲台上，廖鹰老师倾注了大量的时间和精力，精心地准备各种教具和教学视频，将课件内容用原创漫画的形式呈现出来，对晦涩难懂的知识点进行生动的比喻，并且准备大量的案例引导学生进行分析研究，让学生不仅能学懂法医学知识，爱上学习这个过程，还培养学生科学的精神。她认为学生两节课90分钟坐在课堂里上课，教师就应该尽力把自己的每一节课都上好，让同学们学有所得，有所期待，当下课铃声响起的时候，学生们都能带着收获的满满知识离开教室。

积极教改　精益求精

对一名教师而言，得到大多数学生的认可无疑是让人快乐和满足的，教学工作从来没有完美之说，精益求精才是廖鹰老师的永恒追求。师者，所以传道授业解惑也。老师不仅仅是教授专业知识，还应该传授人生之道。廖鹰老师从自己主讲的课程出发，努力研究教学改革，积极推动课程理论性与实战有机融合，研究最先进的教学手段与教学方法，研究如何将思政元素有机的融入课程，研究如何在教学过程中科学的评价学生等。她认为，铁警培养的学生应当具有扎实的基础知识、较强的创新能力与实战能力，而教师的责任就是给学生们提供这样成长的土壤。

教学相长　并肩前行

“教学工作总是使人充满正能量。铁警的学生是充满活力的，长期同他们相处，我也能永葆乐观积极的心态，有动力、有激情的去做自己想做的事情。”谈及自己的教师之路，廖鹰老师是满足的。她认为师生关系是亦师亦友，是在相互尊重基础上建立起来的正反馈关系，老师可以作为学生在某一知识领域的领路人，学生也可以给予老师工作的动力、思想的启发和正能量，师生间相互促进、共同成长。一位毕业多年的学生一直将她手写的毕业寄语设置为朋友圈背景，廖鹰老师深受感动，她认为这就是学生带给老师的满满正能量，这不仅是在激励学生，也是在勉励自己“勿忘初心，无问西东，坚守好三尺讲台。”

清代文学家张潮说：“才之一字，所以维持世界；情之一字，所以粉饰乾坤。”对于任何一位深受学生敬爱和尊重，并在学生的人生路上留下深刻印记的老师，必定有其独特的人格魅力。魅力何来?无外乎“才”“情”二字。廖鹰老师正是有如此“才情”的魅力老师。