办学特色
为总结经验、凝练特色、推动建设，学院全面回顾了70余年的光辉历程，系统梳理了办学治校育人宝贵经验，形成了办学顶层设计及特色凝练系列表述，现予专题连载。
特色表述
课程与思政相结合，课堂与实战相结合，教师与教官相结合。
总体解读
课程与思政相结合：坚持立德树人根本任务，发挥课程育人功能，抓牢思想政治理论课主渠道作用。同时在其他课程教育教学过程中融入思想政治教育元素，在传授知识、培养能力的同时强化道德教育和价值引领，推动思政课程与课程思政同向同行。
课堂与实战相结合：坚持理论教学与实践教学并重，不断完善“教学练战一体化”教学模式，在发挥课堂主阵地作用的同时，注重实战化导向，通过公安工作见习、专业实习、大型安保活动、专业综合实训等环节的实践教学活动，搭建衔接融通的教学链条，实现课堂教学与公安实战的对接。
（与公安部铁路公安局签订共建协议）
教师与教官相结合：强化校局队伍共建、人才共育，通过实战教官驻校任教、兼职任教以及教师参加公安业务实践等制度提升师资队伍整体素养。教师与实战教官分工合作，紧密配合，共同推动专业、课程、教材等建设，完善教学体系，丰富教学内容，改进教学方法，提高教学水平，提升人才培养质量。
详情介绍
学院始终坚持社会主义办学方向，坚持政治建警、政治建校，把思想政治工作贯穿于办学育人全过程，努力培养党和人民的忠诚卫士。近年来，学院认真学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话，深入贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议等重要会议和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，毫不动摇地坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思想政治理论课建设摆在更加突出位置，充分发挥其思想政治教育主渠道作用，大力加强思想政治理论课建设。积极推行思政课教学改革，坚持思政课建设与党的理论创新同步推进，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；坚持守正创新相统一，紧紧围绕“一工程、四计划”项目，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展。同时，明确所有课程的思政要素和每位教师的育人责任，着力构建“思政课程+课程思政”的新格局，形成育人合力，充分发挥课程育人功能。研究制定《铁道警察学院关于推进课程思政建设的实施方案》，构建了“党委统一领导、党政齐抓共管、教务牵头抓总、相关部门联动、系部落实推进”的课程思政工作格局，通过设立课程思政教改项目、培育课程思政样板课程、实施课程思政建设合格认定、建设思政教育资源库、举办课程思政教学比赛、选树课程思政优秀教师、加强课程思政能力培训等活动，引导教师自觉将思想政治教育融入各类课程教学，充分发挥各门课程的思想政治教育功能，形成“课程门门有思政、教师人人讲育人”的氛围。“法医学铁路损伤勘验”入选教育部课程思政示范课，授课教师入选课程思政教学名师和教学团队。“法医学铁路损伤勘验”“网络情报搜集与分析”“公安人力资源管理”“警用机器人认识与应用”等4门课程被认定为河南省课程思政样板课。
（举办教学技能竞赛暨课程思政教学设计竞赛）
学院在教学中始终坚持实战化导向，以铁路警务特色为引领，着力提升办学定位对铁路公安工作的适应度，办学资源对高素质铁路公安专门人才培养的保障度，办学质量对铁路公安工作和队伍建设的贡献度。2020年10月，学院与公安部铁路公安局联合印发《关于全面开展局校共建推进协同发展的意见》，瞄准横向聚合、纵向贯通、全域合作，校局双向互动，同向发力，紧扣“为切实履行新时代铁路公安机关职责使命提供强有力智力支撑和人才保障”这一中心，全面加强校局共建、推动协同发展，学院的实战化教学进入了新的发展阶段。
（《法医学铁路损伤勘验》课程入选首批国家级课程思政示范项目）
学院不断强化实践教学，积极推进实战化教学改革，构建实战导向的实践教学体系。提高实践教学比重，目前各专业人才培养方案规定的实践教学学时占总学分的比例均超过35%。教材、课程大纲等紧贴实战，保证教学内容与公安实战紧密结合，及时反映公安实战发展状况。强化实践教学基地建设，已在全国18个铁路公安局建立了实践教学基地，并在杭州、上海、郑州等地方公安机关建立实践教学基地8个。各实践教学基地每年承担3000余名学生的公安工作见习、专业实习等校外实践教学任务，有效保证了实习、见习效果。
（举行全国铁路公安机关驻校实战教官聘任仪式）
持续开展“实战教官进课堂”活动，常态化选聘公安机关实战教官驻校任教。实战教官与学院教师共同开展专业、课程、教材、实验实训等建设，有力地推动了学院的实战化教学。升本以来，教师共有100余人次到公安机关开展业务实践和挂职锻炼，选派教师200余名带领学生参加大型活动安保和专业实习，教师的实战教学能力水平显著提升。
（组织教师参加公安业务实践）
